socialinnovation - le blog de catherine belotti

L'ascenseur social peut redémarrer avec et grâce à l'entreprise

C'est l'avis de la Fondation Croissance Responsable, créée l'année dernière par les fondateurs et anciens présidents de l’Association Croissance Plus, dans l'objectif de réconcilier les français avec le modèle de l'économie de marché.  Elle se veut être "un lieu de débat ouvert, collectif et non partisan" hébergé par l’Institut de France, qui réunit des chefs d’entreprise et des représentants de la société civile.  Elle ambitionne de  fournir des clés et un regard neuf pour saisir les enjeux des grands changements  que traverse notre  société, d'identifier les défis posés et de proposer des réponses.

Dotée d'un conseil scientifique, la fondation s'est fixé trois thèmes de travaux pour 2010: l'ascenseur social; le modèle de croissance; les français et la mondialisation. A l'occasion d'un forum, organisé la semaine dernière dans un un lycée parisien, la Fondation a présenté ses cinq propositions pour relancer l'ascenseur social ( Télécharger ). Une occasion de pointer, à travers deux de ces propositions, la responsabilité des entreprises s'agissant de s'engager en matière de formation et d'en donner l'accès à ceux qui en ont le plus besoin.

En suggérant d'abord, de 'faire du contrat d'apprentissage, un contrat de formation et non plus un contrat de travail', le groupe de travail souligne que 'prendre un jeune en alternance c'est s'engager à le former, voire à le coacher, pas à le recruter'.  Pour changer de  perspective et casser les barrières psychologiques à ce niveau,  il faut, dit-elle, que 'les directions générales s'impliquent en faisant de la formation un enjeu dans l'évaluation du management'.

Autre proposition, simple et radicale -  qui vaut sûrement d'être travaillée pour être mise en oeuvre sur le terrain:  donner des crédits de formation inversement proportionnels à la formation initiale et mobiliser le management pour convaincre les salariés hésitants.

Il va sans dire que les travaux de cette nouvelle fondation sont à suivre...  Accessoirement, l'on pourra juste s'étonner qu'elle ait à ce jour une gouvernance et un conseil scientifique aussi unaniment masculins, ce qui semble mal rimer avec sa vision socialement et économiquement responsable... Mais ce n'est certainement que transitoire.

Image: illustration de couverture du rapport de la fondation sur l'ascenseur social

La 8ème "semaine de la qualité de vie au travail" met en avant les initiatives des entreprises

  Le réseau ANACT en est déjà à sa huitième édition de "la semaine de la qualité de vie au travail" qui se déroulera du 31 mai au 10 juin prochains. Le thème en sera "l'allongement de la vie au travail" et il  fera l'objet d'une centaine d'évènements sur tout le territoire. L'innovation de l'année, c'est  le dispositif « Initiatives 2011 » qui propose aux entreprises d'organiser un évènement dans leurs locaux en lien avec le thème de la semaine: Sur présentation d'un dossier, l'ANACT propose aux porteurs d'initiative,  un appui à la conception de leur évènement, des outils de communication et d'animation ainsi que la promotion de l'évènement auprès des médias et sur un espace internet dédié. Au final, ce sont  35 dossiers d'entreprises et d'organisations qui ont été sélectionnés et organisent une manifestation auprès de différents publics internes ou externes.

Sur Paris, 4 manifestations seront organisées par l'ANACT,  dont un colloque, en avant première ce vendredi 27 juin, à l'Université de Paris Dauphine, sur "Sens et éthique au travail". Il est organisé avec le Master "Management, Travail & Développement Social" dont l'ANACT est partenaire. Les trois autres manifestations sont organisées dans les locaux respectifs de la RATP, de la BPCE et de Malakoff-Mederic (voir le programme détaillé).

Le 31 mai, à la Maison de la RATP, seront présentés les résultats d'un sondage ANACT/TNS Sofres sur l’allongement de la vie professionnelle.  

A noter enfin que le numéro de mai/juin de Travail & Changement est lui aussi  consacré au thème de l’allongement de la vie professionnelle. Il est consultable en ligne.

Les mécanismes discriminatoires à l'oeuvre dans l'orientation scolaire

On s'est beaucoup épanché sur le rôle de "gendarme" qu'a joué la Halde (aujourd'hui intégrée au Défenseur des Droits) vis à vis des entreprises et organisations diverses, concernant les discriminations.  On a malheureusement beaucoup moins souligné et mis en valeur les nombreux moyens qu'elle a donnés aux chercheurs et experts divers, pour approfondir notre connaissance et compréhension des mécanismes de discrimination dans différents contextes, et pour développer méthodes et  outils pour les prévenir.

A titre d'exemple, les deux ouvrages qui viennent de paraître à la Documentation Française, sur la discrimination dans l'orientation scolaire. Ils sont basés sur deux revues de littérature  lancées et financées dans le cadre du programme d’études et de recherches 2010/2011 de la HALDE, en partenariat avec l’ACSE. Le premier, dirigé par Fabrice Dhume, traite de " l'(in)égalité de traitement selon l'origine ", une question peu abordée par la recherche en sciences sociales.  D'où l'intérêt de cette revue de 450 textes scientifiques publiés entre 1964 et 2009,  pour évaluer l'état des connaissances sur la question et proposer un autre regard sur les pratqiues de l'institution scolaire en la matière.

La deuxième revue, parue il y a quelques jours, est dirigée par Françoise Vouillot, spécialiste renommée de la recherche sur les rapports de sexe et de genre dans les choix d’orientation des filles et des garçons. Elle montre que la recherche, tout comme les politiques d'éducation, se focalisent essentiellement, depuis 25 ans, sur la  moindre orientation des filles vers les filières scientifiques et techniques, sans s’interroger sur l’absence des garçons dans les filières littéraires, de la santé ou du social.

Deux ouvrages qu'il peut être intéressant de consulter, pour mettre en perspective les engagements pris par nombre de professionnels dans différents dispositifs d'orientation d'élèves et étudiants vers différents secteurs et métiers.

-> Un  séminaire de restitution de deux revues de littérature est organisé par La Halde et l'Acsé  le mercredi 1er juin de 9h30 à 12h30 dans l'amphi Mourain au 61-65, rue Dutot – 75015 PARIS. Il est nécessaire de s'inscrire auprès de : caroline.simonis-sueur@education.gouv.fr .

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Fabrice Dhume (et al.). 2011. Orientation scolaire et discrimination - De l'(in)égalité de traitement selon l'origine. La Documentation Française. Collection Etudes et Recherches.

Françoisqe Vouillot (et al.). 2011.  Quand les différences de sexe masquent les inégalités. La Documentation Française. Collection Etudes et Recherches.

 

Diversité, dialogue et management: une démarche singulière de formation

Je vous avais parlé l'année dernière de la création d'un nouveau MBA SPECIALISE Diversité, Dialogue & Management par l'Institut de Science de Théologie des Religions (ISTR) de l'Institut Catholique de Paris. J'ai eu depuis la chance d'en suivre de près les débuts, en faisant partie des premiers intervenants externes auprès des neufs étudiants de la première promotion, qui aujourd'hui terminent leur cursus par un stage en entreprise. 

L'ISTR a voulu proposer une autre grille de lecture de la diversité en familiarisant et en confrontant les étudiants à différentes traditions spirituelles. Et de fait, il a pu constater que ce premier groupe de participants, d'horizons professionnels et culturels divers et ayant des rapports différents à la religion, a eu l'opportunité de s'ouvrir à la singularité de l'autre et à la compréhension de la différence. En témoignent notamment quelques témoignages du séjour à l’étranger, effectué à la suite des enseignements du premier semestre.

Forte de cette première expérience, l'équipe responsable du  MBA spécialisé a peaufiné son programme (télécharger) et affirme aujourd'hui sa démarche singulière et sa capacité de préparer des professionnels à  intervenir avec intelligence et finesse dans des contextes organisationnels et interculturels fort divers.

Les inscriptions  pour 2011/2012 sont en cours,  en prévision de commissions d'admission qui auront lieu en juin et en septembre.

Décrochage scolaire: les dispositifs se mettent en place

Le Ministre de l'Education Nationale indiquait récemment que quelques 250 000 élèves avaient quitté le système scolaire sans diplôme depuis la dernière rentrée 2010, dont 180 000 étaient tout simplement perdus de vue. C'était à Chateauroux, lors d'une réunion de la plate-forme départementale de coordination pour la prévention du décrochage scolaire. Ce sont envoiron 400 plate-formes de suivi et d'appui qui sont implantées sur le territoire national et qui mobilisent au niveau d'un  département ou d'un bassin d'emploi, les responsables de l'Education nationale, de l'enseignement agricole, les centres de formation d'apprentis, les missions locales, le  service public de l'emploi, le réseau d'information jeunesse, les collectivités territoriales. Elles visent à  renouer des liens avec les jeunes décrocheurs et à les aider   à trouver une solution pour décrocher un diplôme ou une qualification.

Plus opérationnelles, les 'cellules jeunes quartiers entreprises', viendront compléter ce réseau de plate-formes. La première a été inaugurée à Nanterre lundi dernier et,  d'ici la fin de l'année, il devrait y en avoir une dans chaque département,  y compris d'outre mer, c'est à dire une bonne centaine, en priorité localisées dans des quartiers difficiles. Elles sont destinées aux jeunes décrocheurs qui ne sont pas canalisés par les mission locales ou le Pôle emploi et fonctionneront sur un système de tutorat pour les accompagner sur un job ou un stage, voire dans  la réalisation d'un  projet spécifique avec l'aide d'un  microcrédit. Rien de révolutionnaire en soi, si ce n'est que cette création assurera un maillage plus serré d'accompagnement possible, dans lequel se sont par ailleurs engagées quelques grandes entreprises comme Total,  Veolia, EDF ou GDF Suez. 

Politiques structurelles d'emploi des jeunes: L'analyse du CAS

Le Centre d'Analyse Stratégique (CAS)  a pris son temps pour s'exprimer sur la question de l'emploi des jeunes et pour émettre des propositions.   Elles entendent, bien sûr, aller au-delà de la réponse de court terme à la crise: La courte note d'analyse que viennent de publier Jean-Louis Dayan et Mohamed Harfi, du département Travail - Emploi, nous donne du recul à la fois par rapport au temps, par rapport aux différentes situations et expériences européennes et par rapport aux différentes lignes de débat sur la question. Leurs conclusions en terme de politiques structurelles s'énoncent en quatre points: Développer une large gamme d’outils alternatifs à la scolarité pour les jeunes“décrocheurs”; Veiller à ce que le développement de l’alternance concerne tous les niveaux de formation et s’appuie sur une amélioration de l’accueil et des conditions de vie des jeunes en alternance; Faire davantage des contrats aidés du secteur marchand (hors alternance) un outil de gestion contra-cyclique et de soutien aux jeunes les plus en difficulté; Transformer une part des emplois aidés du secteur public en contrats d’apprentissage.

Quatre projets d'investissement pour la formation en alternance

Vous vous le rappelez, en novembre 2010, le gouvernement allouait 500 millions d'euros à des investissement d'avenir qui puissent contribuer à la fois à une meilleure insertion des jeunes dans les métiers d'avenir et à une amélioration de leurs conditions d'hébergement en cours de formation. Quatre initiatives viennent de recevoir au total 20 millions d'euros, dans le cadre de l'appel à projets permanent sur quatre ans, qui a été lançé à cet effet. Elles misent toutes sur des filières d'avenir et une démarche de clusterisation des compétences et de l'activité économique.

Deux projets doivent profiter à la filière aéronautique en Aquitaine: L'Aerocampus de Latresne, près de Bordeaux, doté de 5 millions d'euros,  vise à créer un  "pôle de référence métiers" de la maintenance aéronautique. Ancien site du Ministère de la Défense nouvellement racheté par la Région Aquitaine,  il associera une cinquantaine de centres de formation dans des activités  de formation initiale et continue ainsi que de développement économique de la filière. Plusieurs centaines d'étudiants en alternance y seront à terme accueillis, depuis le niveau CAP jusqu'au Master - avec une centaine de places d'hébergement prévues. Un peu plus loin, à Bordes dans les Pyrénées Atlantiques, c'est le Centre de Formation des Apprentis de l'Industrie (CFAI) qui sera doté d'une résidence pour une soixantaine d'apprentis, étudiants, stagiaires, jeunes travailleurs. Le projet permettra au centre d'élargir son recrutement au profit de l'emploi sur le pôle Aéropolis, site des industries aéronautiques.  

La Corse mise quant à elle sur les filières dédiées aux métiers des énergies renouvelables dans les secteurs du bâtiment. La CCMA de Corse du Sud  crée un Pôle méditerranéen de formation et d'hébergement à Ajaccio, qui accueillera, à terme, 900 jeunes en alternance et pourra en héberger une soixantaine.

Enfin, l'Alsace investit pour les filières biotechnologiques, avec la création du  BTEC-Biovalley d'Illkirch, une usine-école dédiée aux métiers de la production en salles blanches. Associant le pôle de compétitivité Alsace Biovalley et l'université de Strasbourg, ce centre, qui reçoit 9 millions d'euros, sera mis à la disposition des CFA et des universités de la région et pourra accueillir jusqu'à 500 élèves.

Ranstadt reçoit le premier prix de la diversité de l'Autre Cercle

L'autre Cercle remettait hier soir son premier Prix de la Diversité à Ranstad. Nombre d'entreprises étaitent présentes, qui ont déjà  développé des actions de prévention des discriminations envers leur personnel LGBT comme IBM, Orange, Sodexo, Casino, La Poste... La soirée a donné lieu à diverses interventions d'associations, responsables RH, politiques, syndicats et a été honorée de la présence remarquée de Kag Kanoussi (Secrétaire Général de la Charte de la Diversité) et d' Eva Joly.  Pour un commentaire vivant de la soirée cliquez ici.

Cartographie du temps partiel en Europe

La Fondation de Dublin, pour l’amélioration des conditions de vie et de travail (Eurofound) a publié en ce début d’année, un rapport sur le temps partiel en Europe : « Part-time work in Europe ». Il indique que l’emploi à temps partiel a légèrement augmenté durant ces  dix dernières années dans l’Europe des 27 (+ 3%).   C’est pratiquement un emploi sur cinq qui y est aujourd’hui à temps partiel (18,8 %), avec toutefois de grandes variations d’un pays à l’autre.  La Bulgarie compte 2,3 % d’emplois à temps partiel,  les Pays-Bas plafonnent à 48,3% et la France se situe dans la bonne moyenne, avec un taux de 17,3 %.

Partout, ce sont les femmes qui sont le plus concernées par ce type d’emploi. En moyenne, c’est 32% de la population féminine qui est à temps partiel contre 8% des salariés masculins. Et la proportion de femmes à temps partiel augmente avec la proportion d’emplois à temps partiel.  Le rapport indique que dans la plupart des cas, c'est du temps partiel "non choisi", notamment déterminé par les contraintes d’accès aux gardes d’enfants. Il augmente avec l’âge des femmes, indiquant que plus de femmes se retrouvent à temps partiel quand elles sont en âge d’avoir des enfants et suggérant qu’elles ont du mal à retrouver un temps plein par la suite. Du côté masculin, le temps partiel est plus important chez les jeunes (notamment les étudiants qui combinent études et travail) et les plus vieux (pour raison de santé).

Partout les emplois à temps partiels sont essentiellement peu qualifiés, l’accès à la formation et les perspectives d’évolution y sont plus faibles.

La philosophie à la rescousse du management en perte de sens

Après vous avoir parlé d'un certain nombre d'analyses sociologiques et psychologiques sur la perte de sens au travail, voici quelques démarches qui proposent d'aller retrouver ce sens auprès de nos bons vieux philosophes.

L’automne dernier, c’est la pensée d’Aristote que Bernard Girard, Docteur en Philosophie et blogueur multiple, mettait en résonnance  avec notre  quotidien organisationnel et nos problématiques de management.  Dans Aristote: Leçons pour (re)donner du sens à l'entreprise et au travail , la pensée du precepteur d'Alexandre le Grand,  nous permet de revisiter les leviers de la motivation, de comprendre le rôle du lien social dans la performance collective, mais aussi de réfléchir sur la relation de l’entreprise à son environnement, notamment dans un contexte de mondialisation.

En janvier, c’était au tour de Gérard Lelarge, longtemps DRH au Crédit Agricole, de se pencher sur les « Leçons de management éthique » que nous donne Confucius.  En se centrant sur l’humain, et en mettant en avant l’importance à la fois de la « rectitude », de l’esprit critique et de la réflexion personnelle,  Confucius pose avant l'heure que le respect de l’éthique en entreprise peut être source d'une plus grande efficacité et de meilleurs résultats collectifs.

Dominique Christian, consultant en management, a quant à lui choisi de nous faire partager sa familiarité avec plusieurs penseurs de tradition européenne et chinoise, pour repenser l’humain et le management. Dans "Philosophie pour la crise du management", qui vient de sortir en librairie, il propose des pistes de réflexions en visitant les textes de  Debord, Deleuze, Ciorian, Montaigne, Marc Aurèle, Sloterdijk, Tchouang-Tseu, ... avec un atterrissage garanti dans l’entreprise, en dernière partie d’ouvrage.

De son côté,  la faculté de philosophie de l’Institut Catholique de Paris a créé une formation philosophique, «Forenphi ». Elle s'adresse aux cadres et responsables d'entreprises qui veulent appréhender  la complexité de leur réalité quotidienne et  prendre du recul sur leur exercice des responsabilités.  Une première session de deux jours aura lieu les 25 et 26 mai prochains. Elle  introduira des textes d' Arendt, Kant, Aristote, Ricoeur… et quelques grands concepts philosophiques pour aider chacun à préciser ce qu'il  entend  par « Agir » et « Ethique » dans ses pratiques quotidiennes individuelles ou collectives.

Enfin, il est un jeune philosophe dont je vous recommande le site et le blog – QUALIA -,  qui compose des  itinéraires de réflexion pour les cadres d'entreprises  qui souhaitent se ressourcer et se dé/recentrer par rapport à leur pratique professionnelle.

Car pour QUALIA la philosophie est une discipline du langage et de la pensée qui apporte le sens précis des mots et de la rigueur dans l'énoncé des problèmes; un instrument critique qui aide à prendre du champ face aux idées reçues et à bâtir un raisonnement et une expérimentation pertinents; et enfin, une ouverture pour se confronter à d'autres approches, décloisonner les savoirs et savoir-faire et renouveler nos concepts.

Post scriptum de juin 2011: La publication de cette note m'a fait aussi découvrir Philolab et son chantier sur le travail.

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Girard, B.  2010.   Aristote : Leçons pour (re)donner du sens à l'entreprise et au travail. Maxima. Collection Masterclass

Lelarge, G. 2011. Confucius : Leçons de management éthique. Maxima. Collection Masterclass

Christian, D. 2011. Philosophie pour la crise du management. Hermès Lavoisier. Collection finance, gestion, management.